中国人相信“玩物丧志”，我则相信“玩物不丧志”，甚至“玩物长志”。孩子往往能从玩乐中自发地生出志向，学业上你自然可以少操些心。


　　我们这代在文革中长大的人，小时候几乎就没读什么书。可是，我至今脑海里仍然响起妈妈当年的教训：“玩物丧志！”出去踢踢球是“玩物丧志”，养条鱼是“玩物丧志”。总之，任何玩儿的本能，只要和读书冲突，都成了“玩物丧志”。“万般皆下品，唯有读书高”的传统，即使在文革那样的年月，也在中国的家庭中顽强地生存下来。

　　如今，中国的孩子生活在早教时代，还没上学，就开始接受“玩物丧志”的教训，纷纷被从游乐场拉到书桌前，算算术、背古诗、学英文??童年的快乐骤然消失，乃至许多孩子刚上小学就开始厌学。

　　我女儿是在美国生美国长，按照不同的原则教育，一切都以玩为中心。她十岁的时候，连乘法口诀也不会。不过，也正是这个时刻，她突然换了个人，特别喜欢读书，不仅乘法口诀一下子也学会了，数学在班里还挺拔尖。如果有人问我她最喜欢干什么，我的回答大概是做作业。她一天能在家庭作业上消磨三四个小时，乐此不疲；一篇作文几易其稿，你想让她停下来也不行。有些朋友觉得不可思议：孩子怎么会如此喜欢作业？！对于这么大的孩子而言，美国的环境多好玩呀！夏天除了能游泳，还有船桨风帆之类的运动；冬天有滑冰、滑雪，还可以学骑马、养动物??简直有无穷无尽的玩儿头。孩子怎么会自觉地抛开这些回家做作业？

中国人相信“玩物丧志”，我则相信“玩物不丧志”，甚至“玩物长志”。孩子往往能从玩乐中自发地生出志向，学业上你自然可以少操些心。


　　我们这代在文革中长大的人，小时候几乎就没读什么书。可是，我至今脑海里仍然响起妈妈当年的教训：“玩物丧志！”出去踢踢球是“玩物丧志”，养条鱼是“玩物丧志”。总之，任何玩儿的本能，只要和读书冲突，都成了“玩物丧志”。“万般皆下品，唯有读书高”的传统，即使在文革那样的年月，也在中国的家庭中顽强地生存下来。

　　如今，中国的孩子生活在早教时代，还没上学，就开始接受“玩物丧志”的教训，纷纷被从游乐场拉到书桌前，算算术、背古诗、学英文??童年的快乐骤然消失，乃至许多孩子刚上小学就开始厌学。

　　我女儿是在美国生美国长，按照不同的原则教育，一切都以玩为中心。她十岁的时候，连乘法口诀也不会。不过，也正是这个时刻，她突然换了个人，特别喜欢读书，不仅乘法口诀一下子也学会了，数学在班里还挺拔尖。如果有人问我她最喜欢干什么，我的回答大概是做作业。她一天能在家庭作业上消磨三四个小时，乐此不疲；一篇作文几易其稿，你想让她停下来也不行。有些朋友觉得不可思议：孩子怎么会如此喜欢作业？！对于这么大的孩子而言，美国的环境多好玩呀！夏天除了能游泳，还有船桨风帆之类的运动；冬天有滑冰、滑雪，还可以学骑马、养动物??简直有无穷无尽的玩儿头。孩子怎么会自觉地抛开这些回家做作业？